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在微课设计上我以培养和保持学生的兴趣为宗旨,充分发挥教师的主导作用,充分尊重学生的主体地位。从趣中学、趣中练、趣中拓展等多个方面培养学生的自信心。这节课不论是单词this和that的呈现,还是三个练习的设计以及图片的选择,都能紧紧地抓住学生,吸引学生,让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学,学中用,提高了微课的学习实效,而且培养了学生学习的兴趣。