课程介绍
针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学，规范结构助
词“的地得”的使用。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学，总结归纳优化的方式方法。
课程目标
- 1.知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。 2.掌握“的、地、得”的区别与联系。引导学生正确使用“的、地、得”。 3.运用小歌诀，帮助学生正确使用“的、地、得”。
适合人群
- 中小学生
