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高二年级—语文—必修五第一单元第三课—《边城》
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课程介绍

    小说所描写的古老的边城具有桃花源般神奇的美丽,这里明净的山水风光,教化着朴实的人们。作品中的人物个个都淳朴、善良、正直、热情,人人均有君子遗风。“一切莫不极有秩序,人民也莫不安分乐生。”美好的道德情操仍在这里发扬光大着,充分表现了边城人淳朴的民风,一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。

    边城不仅保持着古老淳朴的民风,而且相应地保留着古老的风俗习惯。例如边城的端午日:“当地妇女、小孩子,莫不穿了新衣,额角上用雄黄蘸酒画了个王字……把饭吃过后,在城里住家的,莫不倒锁了门,全家出城到河边看划船”。边城人赛龙舟,“船只的形式,和平常木船大不相同,形体一律又长又狭,两头高高翘起,船身绘着朱红颜色长线”, “当每次某一只船胜利时,必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮”。这一切都把古老的风俗和古朴的民风联系在一起。更有趣的是捉鸭子比赛:“赛船过后,城中的戍军长官,为了与民同乐,增加这个节目的愉快起见,便派兵士把三十只绿头长颈大雄鸭,颈脖上缚了红布条子,放入河中,尽善于泅水的军民人等,自由下水追赶鸭子。”这样的习俗带有官民同乐的意味,更衬托出边城人和睦安乐的风貌。文中还有中秋月下对歌、迎春舞狮子龙灯等描写,都透露着边城祥和安定的气氛,展示了生活在这里的人们的一种“人生形式”。

    作者在《边城》中所要表现的正是一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”,或者说所要讴歌的正是传统文化中保留至今的美德。这里自然风光秀丽、民风淳朴,人们不讲等级,不谈功利,人与人之间真诚相待,相互友爱。外公对孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、天宝兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟间诚挚的手足之爱,这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。作者极力状写湘西自然之明净,也是为了状写湘西人的心灵之明净。作者所写的各种人物之间的浓烈的情感,这些湘西人生命的形态和人生的方式,都隐含着对现实生活中古老的美德、价值观失落的痛心,以及对现代文明物欲泛滥的批判。作者推崇湘西人的生人方式,也想以此重建民族的品德与人格。

    品味《边城》,领略一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”,我们会油然萌生一种富有文化内涵的精神追求。

课程目标
  • 探究小说的创作动机
适合人群
  • 高中学生